~~~GURU PENJANA TRANSFORMASI NEGARA~~~

Monday, February 14, 2011

RPH MINGGU 6

TARIKH:07 Februari 2011 (Isnin)
KELAS:4S5, 4K6 & 4K1
MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
11.30-12.05 p.m (35 minit)
12.05-12.40 p.m (35 minit)
BIL. PELAJAR:4S5:34/34 orang
4K6:21/28 orang
4K1:30/33 orang
TAJUK:Aspek Peningkatan Tamadun (Yunani, Rom, India dan China)
HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
    1. Membuat perbandingan setiap tamadun dalam aspek peningkatan tamadun dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran.
    AKTIVITI:
    1. Menyalin nota.
    2. Penerangan.
    BBM:Buku teks dan buku rujukan.
    KBKK:
    1. Mencirikan
    2. Membanding beza
    NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Masyarakat yang bersatu dalam organisasi.
    ISTILAH/KONSEP:Oligarki, aristokrasi, tirani, diktator, demokrasi, republik
    REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat membanding beza sistem pemerintahan dan pentadbiran yang telah diamalkan oleh setiap tamadun.

    TARIKH:07 Februari 2011 (Isnin)
    KELAS:5K7
    MASA:10.20-11.30 a.m
    BIL. PELAJAR:11/32 orang
    TAJUK:BAB 2: Nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua.
    • Perjuangan pemimpin tempatan (Rentap dan Linggir)
    HASIL PEMBELAJARAN:
    		Dalam P&P ini pelajar dapat:
    1. Mengetahui latar belakang pemimpin tempatan dari aspek sebab-sebab penentangan mereka.
    2. Menganalisis peristiwa penentangan pejuang tempatan terhadap pihak penjajah di setiap negeri.
      BBM:Buku teks dan buku rujukan
      KBKK:
      1. Menganalisis
      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Sedia berkorban untuk mempertahankan negara.
      ISTILAH/KONSEP:Nasionalisme, nasionalis
      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat mengetahui latar belakang setipa tokoh serta menganalisis sebab penentangan mereka menentang penjajah.

      TARIKH:08 Februari 2011 (Selasa)
      KELAS:4K6, 4S3 & 4K5
      MASA:9.45-10.55 a.m
      10.55-12.05 a.m
      12.05-12.40 p.m
      BIL. PELAJAR:4K6:-
      4S3; 38/40 orang
      4K5: 35/38 orang
      TAJUK:
      • Aspek peningkatan Tamadun (Sistem pemerintahan dan pentadbiran & Perundangan)
      HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
      1. Membuat perbandingan setiap tamadun dalam aspek peningkatan tamadun pada sudut pemerintahan dan pentadbiran serta aspek perundangan.
        AKTIVITI:
        1. Penerangan.
        2. Menyalin nota.
        3. Perbincangan
        BBM:Buku teks dan buku rujukan
        KBKK:
        1. Mencirikan
        2. Menganalisis
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif.
        ISTILAH/KONSEP:aristokrasi, republik, demokrasi, konsul
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat membuat perbandingan dlam aspek pemerintahan dan pentadbiran serta perundangan dalam setipa tamadun. pelajar juga dapat menganalisis ciri-ciri pemerintahan yang telah diamalkan oleh masyarakat dlaam tamadun awal.
        CATATAN:Waktu kelas 4K6 adalah sesi perhimpunan tingkatan empat.


        TARIKH:09 Februari 2011 (Rabu)
        KELAS:5K7
        MASA:9.45-10.20 a.m (35 minit)
        BIL. PELAJAR:5K7:29/32 orang
        TAJUK:
        • Perjuangan tokoh-tokoh tempatan
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
        1. Mengetahui latar belakang serta peristiwa perjuangan tokoh-tokoh tempatan.
        KBKK:
        1. Mencirikan
        2. Menganalisis
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Mempertahankan kedaulatan negara
        ISTILAH/KONSEP:Nasionalis, nasionalisme
        REFLEKSI:Hasil pembelajaran tercapai. Dalam sesi tugasan, guru menggunakan rajah untuk merangsang pelajar menganalisis setiap satu tokoh.
        CATATAN:-


        TARIKH:09 Februari 2011 (Rabu)
        KELAS:4K5.
        MASA: 11.30-12.40 a.m (70 minit)
        BIL. PELAJAR:37/38 orang
        TAJUK:
        • Aspek peningkatan tamadun (Seni bina & Sains dan Teknologi)
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
        1. Membuat perbandingan aspek peningkatan tamadun dari segi politik dalam konteks seni bina dan sains dan teknologi.
        AKTIVITI:
        1. Perbincangan
        2. Menyalin nota dari guru.
        3. Perbandingan.
        BBM:Buku teks dan buku rujukan.
        KBKK:
        1. Membandingkan
        2. Menganalisis
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersama membina kegemilangan negara
        ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi dan mutlak.
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.

        TARIKH:10 Februari 2011 (Khamis)
        KELAS:5K7
        MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit
        BIL. PELAJAR:5K7:23/32 orang
        TAJUK:
        • Perjuangan pemimpin tempatan. (Sebab-sebab penentangan)
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
        1. Mengkaji sebab-sebab penentangan pemimpin-pemimpin tempatan di setiap tempat.
        AKTIVITI:
        1. Penerangan.
        2. Menyalin nota. (Jadual)
        3. Rumusan.
        BBM:Buku teks dan buku rujukan
        KBKK:
        1. Mencirikan
        2. Menganalisis
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:semangat menentang penjajah.
        ISTILAH/KONSEP:nasionalis
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru menceritakan serba sedikit mengenai tokoh-tokoh tempatan. Kesemua mereka mempunyai sebab-sebab yang sama menentang British dan di antaranya ialah disebabkan dasar pentadbiran British dan kehilangan kuasa dan pengaruh pembesar tempatan.
        CATATAN:-


        TARIKH:10 Februari 2011 (Khamis)
        KELAS:4S5 & 4S3
        MASA:11.30-12.40 p.m (70 minit)
        BIL. PELAJAR:4S5: 32/34 orang
        4S3: 40/40 orang
        TAJUK:
        • Aspek Peningkatan Tamadun (Perundangan dan perluasan kuasa)
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
        1. Membandingkan aspek perundangan dan perluasan kuasa dalam setiap tamadun.
        AKTIVITI:
        1. Perbincangan
        2. Menyalin nota dari guru.
        3. Menganalisis
        BBM:Buku teks dan buku rujukan.
        KBKK:
        1. Mencirikan.
        2. Membandingkan
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
        ISTILAH/KONSEP:nomad, urbanisasi
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru meminta pelajar menambah maklumat untuk mengetahui dengan lebih lanjut mengenai tokoh-tokoh perluasan kuasa dalam setiap tamadun seperti Alexander The Great, Augustus Caesar, Shih Huan Ti dan sebagainya.

        TARIKH:11 Februari 2011 (Jumaat)
        KELAS:4K1, 4K5 dan 4K6
        MASA:7.05-8.15 a.m ( 70 minit)
        9.40-10.40 a.m (60 minit)
        10.40-11.40 a.m (60 minit)
        BIL. PELAJAR:4K1:31/33 orang
        4K5:38/38 orang
        4K6: 28/30 orang
        TAJUK:
        • Aspek Peningkatan Tamadun (Pendidikan)
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
        1. Membandingkan sistem pendidikan di dalam setiap tamadun.
        AKTIVITI:
        1. Penerangan.
        2. Perbincangan.
        3. Analisis dan rumusan.
        BBM:Buku teks dan buku rujukan
        KBKK:
        1. Mencirikan.
        2. Membandingkan
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Kejituan idea membentuk negara
        ISTILAH/KONSEP:-
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat membandingkan sistem pendidikan di dalam setiap tamadun. Selain itu, pelajar dapat mengetahui ilmuwan dan tokoh-tokoh penting lahir dari pelaksanaan sistem pendidikan dalam tamadun tersebut contohnya Herodotus, Plato dan Aristotle.


        TARIKH:12 Februari 2011 (Sabtu Ganti)
        KELAS:4K6, 4S3 & 4K5
        MASA:7.05-8.05 a.m
        10.50-11.20 a.m
        11.20-11.50 a.m
        BIL.PELAJAR:4S5:33/34 orang
        4K6: 26/27 orang
        4K1: 33 orang.
        TAJUK:
        • Aspek peningkatan Tamadun (Sistem sosial, falsafah dan sains dan teknologi)
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
        1. Mengetahui perkembangan ilmu serta tokoh-tokoh penting dalam setiap tamadun.
        AKTIVITI:
        1. Penerangan
        2. Perbincangan
        3. Tugasan
        BBM:Buku teks dan buku rujukan
        KBKK:
        1. Menganalisis
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersama membina kegemilangan negara.
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pemahaman pelajar dalam perbincangan di uji dalam sesi tugasan.


        Posted by at No comments:
        Labels:

        Monday, January 31, 2011

        RPH MINGGU 4

        TARIKH:24 Januari 2011 (Isnin)
        KELAS:4S5,& 4K1
        MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
        12.05-12.40 p.m (35 minit)
        BIL. PELAJAR:4S5:34/34 orang
        4K1:33/33 orang
        TAJUK:
        • Sumbangan Tamadun Indus dan Hwang Ho
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
        1. Mengklasifikasikan sumbangan tamadun-tamadun dalam pelbagai aspek.
        AKTIVITI:
        1. Menyalin nota.
        2. Penerangan.
        3. Tugasan.
        BBM:Buku teks dan buku rujukan.
        KBKK:
        1. Menganalisis
        NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Masyarakat yang kreatif dan inovatif
        ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi
        REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.

        TARIKH:24 Januari 2011 (Isnin)
        KELAS:4K6
        MASA:11.30-12.05 p.m (35 minit)
        BIL.PELAJAR:24/27 orang
        TAJUK:
        • Aspek peningkatan Tamadun dari aspek ekonomi.
        HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
        1. Membuat perbandingan setiap tamadun dalam aspek peningkatan tamadun pada sudut perluasan kuasa
        BBM:Buku teks dan buku rujukan
        KBKK:
        1. Menganalisis
        2. Membanding beza
        NILAI/UNSUR TINGKAHLAKU PATRIOTISME:Kejituan idea membentuk negara
        REFLEKSI KENDIRIHasil pembelajaran tercapai . Pelajar dapat membanding beza aspek peningkatan tamadun dalam konteks ekonomi.


        TARIKH:24 Januari 2011 (Isnin)
        KELAS:5K7
        MASA:10.20-11.30 a.m (70 minit)
        BIL. PELAJAR:32/32 orang
        TAJUK:
        • Faktor-faktor nasionalisme di Asia Tenggara.
        HASIL PEMBELAJARAN:
        		Dalam P&P ini pelajar dapat:
        1. Menyenaraikan faktor-faktor nasionalisme di Asia Tenggara.
        2. Menghuraikan setiap satu faktor berserta contoh yang bersesuaian.
          BBM:Buku teks dan buku rujukan
          KBKK:
          1. Menganalisis
          NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Sedia berkorban untuk mempertahankan negara.
          ISTILAH/KONSEP:Nasionalisme, nasionalis
          REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat mengetahui serta menyenaraikan setiap satu faktor-faktor nasionalisme di Asia Tenggara.

          TARIKH:25 Januari 2011 (Selasa)
          KELAS:4K6 & 4K5
          MASA:9.45-10.55 a.m (70 minit)
          12.05-12.40 p.m (35 minit)
          BIL. PELAJAR:4K6:24/28 orang
          4K5: 35/38 orang
          TAJUK:
          • Aspek peningkatan Tamadun (Perluasan Kuasa)
            HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
            1. Menghuraikan serta memberi contoh perluasan kuasa pada setiap tamadun.
              AKTIVITI:
              1. Penerangan.
              2. Menyalin nota.
              BBM:Buku teks dan buku rujukan
              KBKK:
              1. Menganalisis
              NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berkorban demi negara.
              ISTILAH/KONSEP:Dinasti, demokrasi dan teokrasi
              REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Dalam sesi tugasan, guru meminta pelajar menyenaraikan setiap sumbangan tamadun awal.


              TARIKH:25 Januari 2011 (Selasa)
              KELAS:4S3
              MASA:10.55-12.05 p.m (70 minit)
              BIL. PELAJAR:39/39 orang
              TAJUK:
              • Sumbangan Tamadun Mesir Purba dan Mesopotamia.
              HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
              1. Menyenaraikan sumbangan setiap tamadun beserta contoh yang sesuai.
              2. Membuat rumusan.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan
                2. Perbincangan
                3. Tugasan
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:
                1. Menganalisis
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif dalam perancangan.
                ISTILAH/KONSEP:-
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat menyenaraikan sumbangan setiap tamadun serta dapat memberi contoh yang sesuai.
                CATATAN:Sebelum memulakan sesi P&P, guru mendedahkan secara ringkas mengenai format kertas soalan SPM sejarah .

                TARIKH:26 Januari 2011 (Rabu)
                KELAS:5K7
                MASA:9.45-10.20 a.m (35 minit)
                BIL. PELAJAR:5K7:
                TAJUK:
                • Perkembangan nasionalisme di Burma dan di Indochina.
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
                1. Menghuraikan perkembanagan nasionalisme tahap 1 dan tahap 2 di Burma dan di Indonesia.
                2. Menyenaraikan tokoh-tokoh nasionalis di setiap negara tersebut.
                KBKK:
                1. Menganalisis
                2. Membanding beza
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Mempertahankan kedaulatan negara
                ISTILAH/KONSEP:Nasionalis, nasionalisme
                REFLEKSI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat mengetahui latar belakang gerakan nasionalisme di setiap negara serta menyenaraikan tokoh nasionalisme di negara terbabit.

                TARIKH:26 Januari 2011 (Rabu)
                KELAS:4K5.
                MASA: 11.30-12.40 a.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:36/38 orang
                TAJUK:
                • Aspek peningkatan tamadun (Perluasan Kuasa)
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Membuat perbandingan aspek peningkatan tamadun dari segi politik dalam konteks perluasan kuasa.
                2. Membuat rumusan.
                AKTIVITI:
                1. Perbincangan
                2. Menyalin nota dari guru.
                3. Perbandingan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:
                1. Menganalisis
                2. Membanding beza
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersama membina kegemilangan negara
                ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi dan mutlak.
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat menghuraikan perluasan kuasa di setiap tamadun.


                TARIKH:27 Januari 2011 (Khamis)
                KELAS:5K7
                MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:5K7: 22/32 orang
                TAJUK:
                • Perkembangan nasionalisme (Thailand dan Burma)
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Mengkaji perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara. (Fokus di Thailand dan Burma)
                2. Menyenaraikan tokoh-tokoh nasionalis di setiap negara.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan.
                2. Menyalin nota. (Jadual)
                3. Rumusan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:Tujuan perjuangan tokoh.
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:semangat menentang penjajah.
                ISTILAH/KONSEP:nasionalis
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru menceritakan perkembangan nasionalisme pada peringkat awal (tahap 1) dan seterusnya tahap 2. Guru juga meminta pelajar membandingakan tahap 1 dan kedua.
                CATATAN:-


                TARIKH:27 Januari 2011 (Khamis)
                KELAS:4S5 & 4S3
                MASA:11.30-12.40 p.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:4S5: 31/34 orang
                4S3: 29/31 orang
                TAJUK:
                • Sumbangan Tamadun
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Menyenaraikan sebanyak mungkin faktor yang menentukan pemilihan sungai bagi proses pertumbuhan tamadun.
                AKTIVITI:
                1. Perbincangan
                2. Menyalin nota dari guru.
                3. Melabel peta.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
                ISTILAH/KONSEP:nomad, urbanisasi
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru meminta pelajar melabel peta bagi menunjukkan setiap lokasi tamadun awal yang bermula di lembah sungai.
                CATATAN:-

                TARIKH:28 Januari 2011 (Jumaat)
                KELAS:4K1
                MASA:7.05-8.15 a.m ( 70 minit)
                BIL. PELAJAR:31/33 orang
                TAJUK:
                • Sumbangan Tamadun
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Menklasifikasikan sumbangan-sumbangan tamadun awal
                AKTIVITI:
                1. Penerangan.
                2. Perbincangan.
                3. Analisis dan rumusan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
                ISTILAH/KONSEP:nomad, urbanisasi
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                CATATAN:-


                TARIKH:28 Januari 2011 (Jumaat)
                KELAS:4K5 dan 4K6
                MASA:9.40-10.40 a.m (60 minit)
                10.40-11.40 a.m (60 minit)
                BIL. PELAJAR:4K5:35/38 orang
                4K6: 28/28 orang
                TAJUK:
                • Aspek peningkatan tamadun (sosial)
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Membuat perbandingan aspek peningakatan tamadun dalam setiap tamadun dalam konteks perluasan kuasa.
                AKTIVITI:
                1. Menyalin nota.
                2. Penerangan.
                3. Rumusan
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Patuh kepada peraturan dan undang-undang
                ISTILAH/KONSEP:Republik, demokrasi, colasseum
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                CATATAN:-



                Posted by at 1 comment:
                Labels:

                Saturday, January 22, 2011

                RPH MINGGU 3

                TARIKH:17 Januari 2011 (Isnin)
                KELAS:4S5, 4K6 & 4K1
                MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
                11.30-12.05 p.m (35 minit)
                12.05-12.40 p.m (35 minit)
                BIL. PELAJAR:4S5:34/34 orang
                4K6:27/27 orang
                4K1:33/33 orang
                TAJUK:Konsep dan Pengertian Tamadun.
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Menyenaraikan ciri-ciri tamadun serta menghuraikan setiap satu ciri.
                2. Membezakan antara pengertian tamadun dari sudut pandangan sarjana Barat dan sarjana Islam.
                AKTIVITI:
                1. Menyalin nota.
                2. Penerangan.
                3. Tugasan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:Mencirikan masyarakat yang dianggap bertamadun.
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Masyarakat yang bersatu dalam organisasi.
                ISTILAH/KONSEP:Tamadun,
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Dalam sesi tugasan, guru telah meminta pelajar meneyenaraikan pandangan-pandangan yang telah diutarakan oleh sarjana islam dan barat.
                CATATAN:Guru mendapat jadual yang baru. Oleh itu, terdapat perubahan kelas yang di ajar. Guru baru memulakan tajuk yang pertama disebabkan terdapat kelas yang baru pertama kali masuk.

                TARIKH:17 Januari 2011 (Isnin)
                KELAS:5K7
                MASA:10.20-11.30 a.m
                BIL. PELAJAR:32/32 orang
                TAJUK:
                • Faktor-faktor nasionalisme di Asia Tenggara.
                HASIL PEMBELAJARAN:
                		Dalam P&P ini pelajar dapat:
                1. Menyatakan takrif nasionalisme.
                2. Menyenaraikan faktor-faktor yang mencetuskan nasionalisme di Asia Tenggara.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Sedia berkorban untuk mempertahankan negara.
                ISTILAH/KONSEP:Nasionalisme, nasionalis
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru mengaitkan pembelajaran dengan tajuk dasar imeperialisme yang telah dijalankan oleh kuasa Barat di Asia Tenggarayang seterusnya telah mencetuskan nasionalisme di rantau tersebut. Namun, masih terdapat beberapa orang pelajar yang masih belum memahami dasar imperialisme Barat. Guru memberi penerangan secara ringkas.
                CATATAN:Terdapat sesetengah pelajar di dalam kelas ini yang sering tidak menumpukan perhatian di dalam kelas.

                TARIKH:18 Januari 2011 (Selasa)
                KELAS:4K6 & 4K5
                MASA:9.45-10.55 a.m
                12.05-12.40 p.m
                BIL. PELAJAR:4K6:27 orang
                4K5: 38 orang
                TAJUK:
                • Aspek peningkatan Tamadun
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
                1. Menyatakan latar belakang tamadun Yunani, Rom, India dan China.
                2. Mengenalpasti aspek-aspek yang membawa kepada peningkatan tamadun iaitu dari aspek ekonomi, politik dan sosial.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan.
                2. Menyalin nota.
                3. Tugasan (peta minda/jadual)
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:Kemahiran rekacipta dan evolusi teknologi.
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif.
                ISTILAH/KONSEP:Dinasti, demokrasi dan teokrasi
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Dalam sesi tugasan, guru meminta pelajar menyenaraikan setiap sumbangan tamadun awal.
                CATATAN:-


                TARIKH:18 Januari 2011 (Selasa)
                KELAS:4S3
                MASA:10.55-12.05 p.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:39/39 orang
                TAJUK:
                • Konsep dan Pengertian Tamadun
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Menyenaraikan ciri-ciri tamadun serta menghuraikan setiap satu ciri.
                2. Membezakan antara pengertian tamadun dari sudut pandangan sarjana Barat dan sarjana Islam.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan
                2. Perbincangan
                3. Tugasan
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif dalam perancangan.
                ISTILAH/KONSEP:Raja dan teokrasi.
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru mengimbas kembali mengenai latar belakang zaman prasejarah dan seterusnya perbandingan antara tahap-tahap dalam zaman tersebut.
                CATATAN:-

                TARIKH:19 Januari 2011 (Rabu)
                KELAS:5K7
                MASA:9.45-10.20 a.m (35 minit)
                BIL. PELAJAR:5K7:29/32 orang
                TAJUK:
                • Faktor-faktor nasionalisme di Asia Tenggara.
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat :
                1. Menyenaraikan faktor-faktor yang mencetuskan nasionalisme.
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Mempertahankan kedaulatan negara
                ISTILAH/KONSEP:Nasionalis, nasionalisme
                REFLEKSI:Hasil pembelajaran tercapai. Dalam sesi tugasan, guru menggunakan rajah untuk merangsang pelajar menganalisis setiap satu faktor.
                CATATAN:-


                TARIKH:19 Januari 2011 (Rabu)
                KELAS:4K5.
                MASA: 11.30-12.40 a.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:37/38 orang
                TAJUK:
                • Aspek peningkatan tamadun
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Membuat perbandingan aspek peningkatan tamadun dari segi politik dalam konteks perundangan.
                AKTIVITI:
                1. Perbincangan
                2. Menyalin nota dari guru.
                3. Perbandingan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersama membina kegemilangan negara
                ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi dan mutlak.
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                CATATAN:-


                TARIKH:20 Januari 2011 (Khamis)
                KELAS:5K7
                MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit
                BIL. PELAJAR:5K7:28/32 orang
                TAJUK:
                • Perkembangan nasionalisme
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Mengkaji perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara. (Fokus di Filiphina)
                2. Menyenaraikan tokoh-tokoh nasionalis di setiap negara.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan.
                2. Menyalin nota. (Jadual)
                3. Rumusan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:Tujuan perjuangan tokoh.
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:semangat menentang penjajah.
                ISTILAH/KONSEP:nasionalis
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru menceritakan perkembangan nasionalisme pada peringkat awal (tahap 1) dan seterusnya tahap 2. Guru juga meminta pelajar membandingakan tahap 1 dan kedua.
                CATATAN:-


                TARIKH:13 Januari 2011 (Khamis)
                KELAS:4S5 & 4S3
                MASA:11.30-12.40 p.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:4S5: 34/34 orang
                4S3: 37/39 orang
                TAJUK:
                • Ciri-ciri Tamadun. (petempatan kekal)
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Menyenaraikan sebanyak mungkin faktor yang menentukan pemilihan sungai bagi proses pertumbuhan tamadun.
                AKTIVITI:
                1. Perbincangan
                2. Menyalin nota dari guru.
                3. Melabel peta.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
                ISTILAH/KONSEP:nomad, urbanisasi
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru meminta pelajar melabel peta bagi menunjukkan setiap lokasi tamadun awal yang bermula di lembah sungai.
                CATATAN:-

                TARIKH:21 Januari 2011 (Jumaat)
                KELAS:4K1
                MASA:7.05-8.15 a.m ( 70 minit)
                BIL. PELAJAR:31/33 orang
                TAJUK:
                • Ciri-ciri Tamadun (petempatan kekal)
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Menyenaraikan sebanyak mungkin faktor yang menentukan pemilihan sungai bagi proses pertumbuhan tamadun.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan.
                2. Perbincangan.
                3. Analisis dan rumusan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
                ISTILAH/KONSEP:nomad, urbanisasi
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Guru meminta pelajar melabel peta bagi menunjukkan setiap lokasi tamadun awal yang bermula di lembah sungai.
                CATATAN:-


                TARIKH:21 Januari 2011 (Jumaat)
                KELAS:4K5 dan 4K6
                MASA:9.40-10.40 a.m (60 minit)
                10.40-11.40 a.m (60 minit)
                BIL. PELAJAR:4K5:38/38 orang
                4K6: 26/27 orang
                TAJUK:
                • Aspek peningkatan tamadun (politik)
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Membuat perbandingan aspek peningakatan tamadun dalam setiap tamadun dalam konteks perluasan kuasa.
                AKTIVITI:
                1. Menyalin nota.
                2. Penerangan.
                3. Rumusan
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Patuh kepada peraturan dan undang-undang
                ISTILAH/KONSEP:Republik, demokrasi, colasseum
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                CATATAN:-

                TARIKH:22 Januari 2011 (Sabtu Ganti)
                KELAS:4S5, 4K6 & 4K1
                MASA:7.05-8.05 a.m
                10.50-11.20 a.m
                11.20-11.50 a.m
                BIL.PELAJAR:4S5:33/34 orang
                4K6: 26/27 orang
                4K1: 33 orang.
                TAJUK:
                • Sumbangan Tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba
                HASIL PEMBELAJARAN:Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                1. Mengklasifikasikan sumbangan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba.
                AKTIVITI:
                1. Penerangan
                2. Perbincangan
                BBM:Buku teks dan buku rujukan
                KBKK:-
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan
                ISTILAH/KONSEP-
                REFLEKSI KENDIRI:-


                Posted by at No comments:
                Labels:

                Monday, January 17, 2011

                RPH MINGGU 2

                TARIKH:10 Januari 2011 (Isnin)
                KELAS:5K2 dan 5K7
                MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
                10.20-11.30 a.m (70 minit)
                BIL. PELAJAR:5K2: 30 orang
                5K7: 32 orang
                TAJUK:
                1. Kemunculan dan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara.
                • Lokasi-lokasi kuasa-kuasa imperialis barat
                • faktor-faktor imperialisme.
                HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan lokasi-lokasi kuasa imperialis di Asia Tenggara serta faktor-faktor mereka menjalankan dasar imperialisme.
                AKTIVITI:
                1. Melabel peta:lokasi penguasaan kuasa-kuasa imperialis barat.
                2. Perbincangan dalam mngkaji faktor tolakan dan faktor tarikan.
                BBM:Buku teks dan buku rujukan.
                KBKK:Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.
                NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Gerakan membebaskan tanah air.
                ISTILAH/KONSEP:imperialisme dan imperialis.
                REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                CATATAN:Guru mendapat jadual yang baru. Oleh itu, terdapat perubahan kelas yang di ajar.

                TARIKH:10 Januari 2011 (Isnin)
                KELAS:4K6
                MASA:11.30-12.05 p.m (35 minit)
                BIL. PELAJAR:31 orang.
                TAJUK:
                1. Sumbangan Tamadun Mesir, Indus, Hwang Ho dan Mesir Purba.
                  HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal secara ringkas.
                  AKTIVITI:
                  1. Penerangan
                  2. Perbincangan
                  3. Membina garis masa tamadun awal dunia.
                  BBM:Buku teks 2-7.
                  KBKK:Kemahiran rekacipta dan evolusi teknologi.
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif
                  ISTILAH/KONSEP:Raja dan Teokrasi
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:-

                  TARIKH:11 Januari 2011 (Selasa)
                  KELAS:4K6, 4S3 dan 4K5.
                  MASA:9.45-10.55 a.m
                  10.55-12.05 a.m
                  12.05-12.40 p.m
                  BIL. PELAJAR:4K6:31 orang
                  4S3: 40 orang
                  4K5: 37 orang
                  TAJUK:
                  1. Sumbangan Tamadun Mesir, Indus, Hwang Ho dan Mesir Purba.
                  HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal secara ringkas.
                  AKTIVITI:
                  1. Penerangan
                  2. Perbincangan
                  3. Membina garis masa tamadun awal dunia.
                  BBM:Buku teks m/s 2-7
                  KBKK:Kemahiran rekacipta dan evolusi teknologi.
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif.
                  ISTILAH/KONSEP:Raja dan Teokrasi
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:4S3 merupakan kelas baru dalam jadual guru. Maka, penerangan secara ringkas dan efektif diberikan.


                  TARIKH:12 Januari 2011 (Rabu)
                  KELAS:4K5
                  MASA:11.30-12.40 a.m (70 minit)
                  BIL. PELAJAR:37 orang
                  TAJUK:
                  1. Sumbangan
                  • Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal.
                  HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal secara ringkas serta mengetahui faktor-faktor mengapa masyarakat pada zaman tamadun awal memilih lembah sungai sebagai penempatan kekal.
                  AKTIVITI:
                  1. Penerangan
                  2. Perbincangan
                  BBM:Buku teks dan buku rujukan
                  KBKK:-
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif dalam perancangan.
                  ISTILAH/KONSEP:Raja dan teokrasi.
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:-

                  TARIKH:12 Januari 2011 (Rabu)
                  KELAS:5K7 dan 5K2.
                  MASA:9.45-10.20 a.m (35 minit)
                  10.55-11.30 a.m ( 35 minit)
                  BIL. PELAJAR:5K7:32 orang
                  5K2:30 orang
                  TAJUK:
                  • Keistimewaan Asia Tenggara yang menarik minat imperialisme Barat.
                  • Faktor tarikan dan Faktor tolakan.
                  HASIL PEMBELAJARAN:
                  1. Pelajar dapat merasionalkan keistimewaan Asia Tenggara yang menarik minat imperialis Barat.
                  2. Menganalisis faktor tarikan dan faktor tolakan.
                  KBKK:-
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berbangga dengan keistimewaan negara.
                  ISTILAH/KONSEP:-
                  REFLEKSI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:-


                  TARIKH:12 Januari 2011 (Rabu)
                  KELAS:4K5.
                  MASA: 11.30-12.40 a.m (70 minit)
                  BIL. PELAJAR:37 orang
                  TAJUK:
                  • Ciri-ciri tamadun Mesir purba, Mesopotamia, Hwang Ho dan Indus.
                  HASIL PEMBELAJARAN:
                  1. Pelajar dapat mengklasifikasi ciri-ciri setiap tamadun awal.
                  AKTIVITI:
                  1. Perbincangan
                  2. Menyalin nota dari guru.
                  3. Perbandingan.
                  BBM:Buku teks 11-34.
                  KBKK:-
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
                  ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi dan mutlak.
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Dalam sesi perbincangan, guru mengaitkan ciri-ciri dalam setiap tamadun dengan ciri-ciri tamadun secara umum.
                  CATATAN:-


                  TARIKH:13 Januari 2011 (Khamis)
                  KELAS:5K7 dan 5S5
                  MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
                  9.45-10.20 a.m (35 minit)
                  BIL. PELAJAR:5K7:32 orang
                  5S5: 30 orang
                  TAJUK:
                  • Sistem politik yang diperkenalkan oleh kuasa Barat di Asia Tenggara.
                  HASIL PEMBELAJARAN:
                  1. Pelajar dapat membandingkan perubahan yang berlaku dalam sistem politik dan pentadbiran sebelum dan selepas kedatangan kuasa barat di setiap negara.
                  AKTIVITI:
                  1. Penerangan.
                  2. Menyalin nota. (Jadual)
                  3. Rumusan.
                  BBM:Buku teks m/s 9-13 dan buku rujukan
                  KBKK:Mengenalpasti faktor perubahan dan impak dari perubahan tersebut.
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:semangat menentang penjajah.
                  ISTILAH/KONSEP:Birokrasi
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:-


                  TARIKH:13 Januari 2011 (Khamis)
                  KELAS:4S3
                  MASA:11.30-12.40 p.m (70 minit)
                  BIL. PELAJAR:40 orang.
                  TAJUK:
                  • Ciri-ciri tamadun Mesir purba, Mesopotamia, Hwang Ho dan Indus.
                  HASIL PEMBELAJARAN:
                  1. Pelajar dapat mengklasifikasi ciri-ciri setiap tamadun awal.
                  AKTIVITI:
                  1. Perbincangan
                  2. Menyalin nota dari guru.
                  3. Perbandingan.
                  BBM:Buku teks 11-34.
                  KBKK:-
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berinovatif dalam setiap perancangan.
                  ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi dan mutlak.
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:-

                  TARIKH:14 Januari 2011 (Jumaat)
                  KELAS:5S5
                  MASA:7.05-8.15 a.m ( 70 minit)
                  BIL. PELAJAR:30 orang
                  TAJUK:
                  • Pengenalan sistem birokrasi Barat.
                  HASIL PEMBELAJARAN:
                  1. Pelajar dapat menganalisis kesan pengenalan sistem birokrasi Barat.
                  AKTIVITI:
                  1. Penerangan.
                  2. Perbincangan.
                  3. Analisis dan rumusan.
                  BBM:Buku teks m/s 8-13
                  KBKK:-
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Semangat menentang penjajah
                  ISTILAH/KONSEP:Birokrasi
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:


                  TARIKH:14 Januari 2011 (Jumaat)
                  KELAS:4K5 dan 4K6
                  MASA:9.40-10.40 a.m (60 minit)
                  10.40-11.40 a.m (60 minit)
                  BIL. PELAJAR:4K5:37 orang
                  4K6: 31 orang
                  TAJUK:
                  • Mengklasifikasi sumbangan setiap tamadun.
                  HASIL PEMBELAJARAN:
                  1. Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal.
                  AKTIVITI:
                  1. Menyalin nota.
                  2. Penerangan.
                  3. Rumusan
                  BBM:Buku teks m/s 14-34
                  KBKK:-
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif
                  ISTILAH/KONSEP:Raja, monarki, teokrasi, mutlak
                  REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                  CATATAN:-




                  Posted by at No comments:
                  Labels:

                  Thursday, January 13, 2011

                  RPH MINGGU 1

                  TARIKH:03 Januari 2011 (Isnin)
                  KELAS:5K7
                  MASA:10.20-11.30 a.m (70 Minit)
                  BIL. PELAJAR:32 orang
                  TAJUK:Pendedahan sukatan pelajaran
                  HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat mengetahui sukatan matapelajaran secara keseluruhan.
                  AKTIVITI:
                  1. Perbincangan
                  2. Merumus.
                  BBM:Buku teks.
                  KBKK:Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.
                  NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:-
                  ISTILAH/KONSEP:-
                  REFLEKSI KENDIRI:Kelas berjalan dengan lancar..
                  CATATAN:
                  1. Terdapat pelajar yang belum mendapat buku teks.

                  TARIKH:03 Januari 2011 (Isnin)
                  KELAS:4K6
                  MASA:11.30-12.05 p.m (35 minit)
                  BIL. PELAJAR:31 orang
                  TAJUK:
                  1. Tamadun awal manusia.
                  • Makna tamadun
                  • Ciri-ciri tamadun.
                    HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat memahami pembentukan tamadun awal manusia.
                    AKTIVITI:
                    1. Perbincangan
                    2. Melabel peta.
                    3. Kajian gambar (artifak lama)
                    BBM:Buku teks m/s 1-3
                    KBKK:-
                    NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Masyarakat yang bersatu dalam organisasi.
                    ISTILAH/KONSEP:Konsep tamadun
                    REFLEKSI KENDIRI:Pada awal sesi pembelajaran, guru terlebih dahulu memberi penerangan mengenai keadaan masyarakat pada zaman prasejarah bagi membina pemahaman pelajar dalam mengetahui tahap evolusi ketamadunan manusia. Hasil pembelajaran tercapai.
                    CATATAN:Melabel peta dalam mengetahui lokasi-lokasi tamadun awal dunia.


                    TARIKH:04 Januari 2011 (Selasa)
                    KELAS:4K7, 4K8 dan 4K5.
                    MASA:7.05- 8.15 a.m
                    10.55-11.30 a.m
                    12.05-12.40 p.m
                    BIL. PELAJAR:4K7: 30 orang
                    4K8: 33 orang
                    4K5:37 orang
                    TAJUK:
                    1. Tamadun awal manusia.
                    • Makna tamadun
                    • Ciri-ciri tamadun.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat memahami pembentukan tamadun awal manusia.
                      AKTIVITI:
                      1. Perbincangan
                      2. Melabel peta.
                      3. Kajian gambar (artifak lama)
                      BBM:Buku teks m/s 1-3
                      KBKK:Mentafsir peta
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Masyarakat yang bersatu dalam organisasi.
                      ISTILAH/KONSEP:Konsep tamadun
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                      CATATAN:Melabel peta dalam mengetahui lokasi-lokasi tamadun awal dunia.


                      TARIKH:04 Januari 2011 (Selasa)
                      KELAS:4K6
                      MASA:9.45-10.55 a.m (70 minit)
                      BIL. PELAJAR:31 orang
                      TAJUK:1.1 Sumbangan Tamadun Mesir, Indus, Hwang Ho dan Mesir Purba.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal secara ringkas.
                      AKTIVITI:
                      1. Penerangan
                      2. Perbincangan
                      3. Membina garis masa tamadun awal dunia.
                      BBM:Buku teks m/s 2-3
                      KBKK:rekaan peralatan tamadun awal mengutamakan kepentingan fungsi.
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif.
                      ISTILAH/KONSEP:Raja dan monarki.
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Pada subtopik ini, dibincangkan sumbangan secara ringkas dalam kesemua tamadun awal.
                      CATATAN:-


                      TARIKH:05 Januari 2011 (Rabu)
                      KELAS:4K5
                      MASA:8.15-9.25 a.m (70 minit)
                      BIL. PELAJAR:38 orang
                      TAJUK:
                      1. Sumbangan Tamadun Mesir, Indus, Hwang Ho dan Mesir Purba.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal secara ringkas.
                      AKTIVITI:
                      1. Penerangan
                      2. Perbincangan
                      3. Membina garis masa tamadun awal dunia.
                      BBM:Buku teks m/s 2-7
                      KBKK:Kemahiran rekacipta dan evolusi teknologi.
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif.
                      ISTILAH/KONSEP:Raja dan teokrasi.
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                      CATATAN:-


                      TARIKH:05 Januari 2011 (Rabu)
                      KELAS:5K7
                      MASA:9.45-10.20 a.m (35 minit)
                      BIL. PELAJAR:32 orang
                      TAJUK:
                      1. Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara.
                      • Takrif imperialisme
                      • Faktor-faktor imperialisme.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan takrif imperialisme serta memahami faktor-faktor imperialisme barat di Asia Tenggara.
                      AKTIVITI:
                      1. Perbincangan
                      2. Membina peta minda
                      BBM:Buku teks m/s 1-7
                      KBKK:Menganalisis fakto-faktor imperliasme (euro-centric)
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Berbangga dengan keistimewaan negara.
                      ISTILAH/KONSEP:imperialisme dan imperialis.
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Namun, guru memastikan pemahaman murid mengenai dasar imeperialisme kerana terdapat sesetengah pelajar yang masih belum faham.
                      CATATAN:-


                      TARIKH:05 Januari 2011 (Rabu)
                      KELAS:4K7 dan 4K8
                      MASA:10.55-11.30 a.m (35 minit)
                      11.30-12.40 p.m (70 minit)
                      BIL. PELAJAR:4K7: 30 orang
                      4K8:33 orang
                      TAJUK:
                      1. Sumbangan Tamadun Mesir, Indus, Hwang Ho dan Mesir Purba.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat menyatakan sumbangan setiap tamadun awal secara ringkas.
                      AKTIVITI:
                      1. Penerangan
                      2. Perbincangan
                      3. Membina garis masa tamadun awal dunia.
                      BBM:Buku teks m/s 2-7
                      KBKK:Kemahiran rekacipta dan evolusi teknologi.
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kreatif dan inovatif.
                      ISTILAH/KONSEP:Raja dan teokrasi.
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                      CATATAN:


                      TARIKH:06 Januari 2011 (Khamis)
                      KELAS:5K7
                      MASA:7.05-8.15 a.m (70 Minit)
                      BIL. PELAJAR:32 orang
                      TAJUK:
                      1. Faktor imperialisme dari aspek penguasaan ekonomi dan politik.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat merasionalkan keistimewaan Asia Tenggara yang menarik minat imperialis Barat.
                      AKTIVITI:
                      1. Perbincangan (Faktor tarikan dan faktor tolakan)
                      2. Merumus.
                      BBM:Buku teks 5-7.
                      KBKK:Sebab dan akibat.
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Sedia bertanggungjawab mempertahankan negara.
                      ISTILAH/KONSEP:Birokrasi
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai. Latihan diberikan untuk mengukuhkan pemahaman murid mengenai tajuk.
                      CATATAN:-

                      TARIKH:06 Januari 2011 (Khamis)
                      KELAS:4K8 dan 4K6
                      MASA:9.45-10.55 a.m (70 minit)
                      10.55-12.05 a.m (70 minit)
                      BIL. PELAJAR:4K8: 33 orang
                      4K6: 31 orang.
                      TAJUK:
                      1. Proses pembentukan tamadun.
                      • Ciri-ciri setiap tamadun awal.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat memahami proses pembentukan setiap tamadun awal dunia.
                      AKTIVITI:
                      1. Perbincangan
                      2. Melabel peta.-lokasi setiap tamadun
                      3. Penerangan
                      BBM:Buku teks m/s 9-16
                      KBKK:pembangunan lahiriah dan rohaniah dalam setiap tamadun.
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kepimpinan cemerlang
                      ISTILAH/KONSEP:Nomad, polytheistic, tamadun.
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                      CATATAN:-


                      TARIKH:07 Januari 2011 (Jumaat)
                      KELAS:4K5 dan 4K7
                      MASA:7.05-8.15 a.m (70 minit)
                      10.40-11.40 a.m (60 minit)
                      BIL. PELAJAR:4K5: 37 orang.
                      4K7: 30 orang
                      TAJUK:
                      1. Proses pembentukan tamadun
                      • Ciri-ciri setiap tamadun.
                      HASIL PEMBELAJARAN:Pelajar dapat memahami proses pembentukan setiap tamadun awal dunia.
                      AKTIVITI:
                      1. Melabel peta-lokasi setiap tamadun awal.
                      2. Perbincangan
                      BBM:Buku teks m/s 9-16
                      KBKK:pembangunan lahiriah dan rohaniah dalam setiap tamadun.
                      NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME:Bersikap kepimpinan cemerlang.
                      ISTILAH/KONSEP:Nomad, polytheistic, raja.
                      REFLEKSI KENDIRI:Hasil pembelajaran tercapai.
                      CATATAN:-




                      Posted by at No comments:
                      Labels:

                      Saturday, November 6, 2010

                      RPH MINGGU 46

                      TINGKATAN: 1G/1H
                      TARIKH: 15/11/2010
                      MASA: 2.00-3.10 petang
                      TAJUK: PAFA
                      BAHAGIAN: Penilaian PAFA
                      FOKUS: Pelajar menjawab soalan dalam buku PAFA
                      KAEDAH: Soal jawab
                      BBM: Buku PAFA
                      OBJEKTIF PENGAJARAN: Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                      1. Menjawab soalan dengan betul.
                      NILAI ISLAM HADHARI: Menguasai perkara asas fardhu ain serta pemantapan akidah yang kukuh.
                      REFLEKSI KENDIRI: -

                      TINGKATAN: 1A/1B/1C
                      TARIKH: 15/11/2010
                      MASA: 3.25-4.35 petang
                      TAJUK: PAFA
                      BAHAGIAN: PENILAIAN PAFA
                      FOKUS: Pelajar menjawab soalan dalam buku Pafa
                      KAEDAH: soal jawab
                      BBM: Buku PAFA
                      OBJEKTIF PENGAJARAN: Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                      1. Menjawab soalan dengan betul.
                      NILAI ISLAM HADHARI: Penguasaan asas ilmu fardhu ain.
                      REFLEKSI KENDIRI: -

                      TARIKH: 16/11/2010
                      PERKARA: MAJLIS PENYAMPAIAN HADIAH SMK SERIAN.

                      TARIKH: 17/11/2010
                      PERKARA: CUTI RAYA HAJI

                      TINGKATAN: 2I/2J
                      TARIKH: 18/11/2010
                      MASA: 2.00-3.10 petang
                      TAJUK: PAFA
                      BAHAGIAN: PENILAIAN PAFA
                      FOKUS: Pelajar menjawab soalan dalam buku pafa
                      KAEDAH: Soal jawab
                      BBM: Buku pafa
                      OBJEKTIF PENGAJARAN: Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                      1. Menjawab soalan dengan betul
                      NILAI ISLAM HADHARI: Pemantapan asas fardhu ain.
                      REFLEKSI KENDIRI: -

                      TINGKATAN: 2E/2F
                      TARIKH: 19/11/2010
                      MASA: 2.00-3.10 petang
                      TAJUK: PAFA
                      BAHAGIAN: PENILAIAN PAFA
                      FOKUS: Pelajar menjawab soalan dalam buku PAFA
                      KAEDAH: soal jawab
                      BBM: Buku pafa
                      OBJEKTIF PENGAJARAN: Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                      1. Menjawab soalan dengan betul
                      NILAI ISLAM HADHARI: Pemantapan asas fardhu ain.
                      REFLEKSI KENDIRI: -

                      TINGKATAN: 1G/1H
                      TARIKH: 19/11/2010
                      MASA: 5.10-6.20 petang
                      TAJUK: PAFA
                      BAHAGIAN: PENILAIAN PAFA
                      FOKUS: Pelajar menjawab soalan dalam buku pafa
                      KAEDAH: Soal jawab
                      BBM: Buku Pafa
                      OBJEKTIF PENGAJARAN: Dalam P&P ini, pelajar dapat:
                      1. Menjawab soalan dengan betul
                      NILAI ISLAM HADHARI: Pemantapan asas fardhu ain.
                      REFLEKSI KENDIRI: -
                      Posted by at No comments:
                      Labels:
                      Subscribe to: Posts (Atom)