TARIKH: | 14 Februari 2011 (Isnin) |
KELAS: | 4S5, 4K6 & 4K1 |
MASA: | 7.05-8.15 a.m (70 minit) 11.30-12.05 p.m (35 minit) 12.05-12.40 p.m (35 minit) |
BIL. PELAJAR: | 4S5:34/34 orang 4K6:20/30 orang 4K1:20/33 orang |
TAJUK: | Aspek Peningkatan Tamadun (Yunani, Rom, India dan China) |
HASIL PEMBELAJARAN: | Dalam P&P ini, pelajar dapat:
|
AKTIVITI: |
|
BBM: | Buku teks dan buku rujukan. |
KBKK: |
|
NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME: | Masyarakat yang bersatu dalam organisasi. |
ISTILAH/KONSEP: | sistem kasta, patrician, peblian |
REFLEKSI KENDIRI: | Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat membanding beza sistem sistem sosial dan seni bina dalam setiap tamadun. Guru turut bersama dengan pelajar membincngkan latihan topikal dalam bab ini. |
TARIKH: | 14 Februari 2011 (Isnin) |
KELAS: | 5K7 |
MASA: | 10.20-11.30 a.m |
BIL. PELAJAR: | 24/32 orang |
TAJUK: | BAB 2: Nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua.
|
HASIL PEMBELAJARAN: | Dalam P&P ini pelajar dapat:
|
BBM: | Buku teks dan buku rujukan |
KBKK: |
|
NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME: | Sedia berkorban untuk mempertahankan negara. |
ISTILAH/KONSEP: | Nasionalisme, nasionalis |
REFLEKSI KENDIRI: | Hasil pembelajaran tercapai. |
TARIKH: | 15 Februari 2011 (Selasa) |
CATATAN; | Cuti umum Maulidur Rasul. |
TARIKH: | 16 Februari 2011 |
CATATAN; | Perhimpunan Tingkatan 5 |
TARIKH: | 16 Februari 2011 (Rabu) |
KELAS: | 4K5. |
MASA: | 11.30-12.40 a.m (70 minit) |
BIL. PELAJAR: | 35/38 orang |
TAJUK: |
|
HASIL PEMBELAJARAN: | Dalam P&P ini, pelajar dapat:
|
AKTIVITI: |
|
BBM: | Buku teks dan buku rujukan. |
KBKK: |
|
NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME: | Bersatu padu dalam menjaga kemakmuran masyarakat |
ISTILAH/KONSEP: | sistem kasta, patrician, plebian |
REFLEKSI KENDIRI: | Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat membandingkan sistem sosial dalam setiap tamadun. |
TARIKH: | 17 Februari 2011 (Khamis) |
KELAS: | 5K7 |
MASA: | 7.05-8.15 a.m (70 minit |
BIL. PELAJAR: | 5K7:21/32 orang |
TAJUK: |
|
HASIL PEMBELAJARAN: | Dalam P&P ini, pelajar dapat:
|
AKTIVITI: |
|
BBM: | Buku teks dan buku rujukan |
KBKK: |
|
NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME: | semangat menentang penjajah. |
ISTILAH/KONSEP: | nasionalis |
REFLEKSI KENDIRI: | Hasil pembelajaran tercapai. |
CATATAN: | Terdapat pelajar yang kurang memberikan perhatian dalam sesi pengajaran. |
TARIKH: | 17 Februari 2011 (Khamis) |
KELAS: | 4S5 & 4S3 |
MASA: | 11.30-12.40 p.m (70 minit) |
BIL. PELAJAR: | 4S5: 32/34 orang 4S3: 38/40 orang |
TAJUK: |
|
HASIL PEMBELAJARAN: | Dalam P&P ini, pelajar dapat:
|
AKTIVITI: |
|
BBM: | Buku teks dan buku rujukan. |
KBKK: |
|
NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME: | Berinovatif dalam setiap perancangan. |
ISTILAH/KONSEP: | nomad, urbanisasi |
REFLEKSI KENDIRI: | Hasil pembelajaran tercapai. Guru meminta pelajar menambah maklumat untuk mengetahui dengan lebih lanjut mengenai seni bina dalam setiap tamadun seperti Tembok besar Cina, Collaseum dan sebagainya. |
TARIKH: | 18 Februari 2011 (Jumaat) |
KELAS: | 4K1, 4K5 dan 4K6 |
MASA: | 7.05-8.15 a.m ( 70 minit) 9.40-10.40 a.m (60 minit) 10.40-11.40 a.m (60 minit) |
BIL. PELAJAR: | 4K1:32/33 orang 4K5:35/38 orang 4K6: 28/30 orang |
TAJUK: |
|
HASIL PEMBELAJARAN: | Dalam P&P ini, pelajar dapat:
|
AKTIVITI: |
|
BBM: | Buku teks dan buku rujukan |
KBKK: |
|
NILAI/UNSUR TINGKAH LAKU PATRIOTISME: | Kejituan idea membentuk negara |
ISTILAH/KONSEP: | - |
REFLEKSI KENDIRI: | Hasil pembelajaran tercapai. Pelajar dapat membandingkan perkembangan ilmu falsafah di dalam setiap tamadun. Selain itu, pelajar dapat mengetahui ilmuwan dan tokoh-tokoh falsafah penting lahir tamadun tersebut contohnya Herodotus (Bapa sejarah), Plato dan Aristotle. |